Valoración de la megadiversidad mexicana

daniela
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo.


Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Contexto interdisciplinar: Problema: 55% de omisión de cuidados


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción: (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por megadiversidad y por qué es importante valorarla.

  • Explicar la problemática de la omisión de cuidados y cómo se relaciona con el tema de la megadiversidad.


Desarrollo: (30 minutos)



  1. Presentación del problema:



  • Plantear a los alumnos la situación problemática de la omisión de cuidados en relación con la megadiversidad mexicana.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar las posibles soluciones y argumentar por qué la megadiversidad de México es parte del patrimonio biocultural y su relación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.



  1. Investigación y análisis:



  • Los grupos realizarán una investigación en profundidad sobre la megadiversidad mexicana, incluyendo aspectos de biodiversidad, relaciones ser humano-naturaleza y representac