"La importancia de la lectura e interpretación de gráficas para prevenir la violencia y la segregación"

Plan de clase

Título de la clase: "La importancia de la lectura e interpretación de gráficas para prevenir la violencia y la segregación"

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago en la lectoescritura y las habilidades matemáticas Incidencia en la violencia y segregación.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de gráficas (con preguntas de opción múltiple y respuesta corta)


2. Presentación oral de un análisis crítico de una gráfica seleccionada por el alumno

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la obtención y representación de información a través de gráficas.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de leer e interpretar gráficas en la vida cotidiana y en el ámbito escolar.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo el rezago en la lectoescritura y las habilidades matemáticas puede incidir en la violencia y la segregación?


• Motivar a los alumnos a explorar y buscar información sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


• Proporcionar a cada grupo diferentes tipos de gráficas (de barras, de líneas, circulares, etc.) y datos relacionados con un tema específico.


• Pedir a los alumnos que analicen las gráficas, identifiquen la información que representan y reflexionen sobre su significado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.


• Resaltar la importancia de la lectura