Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Objetivo (PDA): Identificar las lenguas que se hablan en el municipio y en la entidad, y en qué contextos y ocasiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños viven solo con su mamá.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: diversidad lingüística.


• Conversación sobre las lenguas que conocen y hablan los alumnos.


• Realización de una encuesta para identificar las lenguas presentes en la comunidad y en el país.


• Discusión de los resultados de la encuesta.

Sesión 2:

• Lectura de textos que describan la diversidad lingüística en diferentes comunidades.


• Análisis de los contextos y ocasiones en los que se hablan diferentes lenguas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Realización de entrevistas a personas de la comunidad que hablen diferentes lenguas.


• Registro de las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Análisis de las diferencias y similitudes entre las lenguas y sus contextos de uso.

Sesión 4:

• Elaboración de un mapa de la comunidad y la entidad, resaltando las lenguas que se hablan en cada lugar.


• Presentación y explicación del mapa a través de una exposición oral.

Sesión 5:

• Elaboración de un texto informativo sobre la diversidad lingüística en la comunidad y en el país.


• Escritura individual de una reflexión personal sobre la importancia de respetar la diversidad lingüística y cultural.


• Presentación de las reflexiones en clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de e