Comprensión y producción de textos argumentativos en Primaria 5º

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos en Primaria 5º

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad para crear sus propios argumentos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos argumentativos y sus características principales.

• Iniciar la sesión con la presentación de un video o una imagen que muestre la importancia de la comunicación respetuosa y argumentativa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un argumento y por qué es importante aprender a construirlos.


• Explicar las características principales de los textos argumentativos: introducción, desarrollo y conclusión.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las partes de un texto argumentativo.

Sesión 2:
Tema: Identificación de distintas formas de construir un argumento.

• Presentar a los alumnos ejemplos de argumentos escritos y orales de distintas fuentes (artículos, discursos, debates, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ejemplo de argumento para que lo analicen y identifiquen las estrategias utilizadas para persuadir.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus hallazgos y se discutan las diferentes formas de construir argumentos.

Sesión 3:
Tema: Producción de argumentos propios.

• Proporcionar a los alumnos una lista de temas controversiales y pedirles que elijan uno de ellos.


• En grupos, los alumnos deberán investigar sobre el tema elegido y recopilar argumentos a favor y en contra.