Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Anel Alejo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas


Grado: 4º de primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Interdisciplinariedad: Atender al problema de ser una escuela muy pequeña.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación



  • Presentar el tema de la multiplicación y su relación con la suma.

  • Realizar ejemplos de multiplicación con números pequeños.

  • Realizar ejercicios de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de la escuela pequeña.

  • Realizar una actividad práctica de multiplicación en grupos pequeños.


Sesión 2:
Tema: El algoritmo de la multiplicación



  • Repasar la multiplicación con ejemplos más complejos.

  • Introducir el algoritmo de la multiplicación.

  • Realizar ejercicios de multiplicación utilizando el algoritmo.

  • Resolver situaciones problemáticas que requieran la aplicación del algoritmo.

  • Relacionar la multiplicación con la división como operaciones inversas.

  • Realizar una actividad práctica de multiplicación y división en grupos pequeños.


Sesión 3:
Tema: La división como operación inversa de la multiplicación



  • Repasar la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Realizar ejercicios de división utilizando descomposiciones aditivas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas c