Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Osmar Duran
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de RAZONAMIENTO LÓGICO.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Introducción al concepto de pluriculturalidad y diversidad cultural.

  • Actividad: Realizar una lista de diferentes culturas y comunidades presentes en la entidad federativa y en México.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes culturas y sus aportaciones al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior y puesta en común de las respuestas.

  • Breve explicación sobre los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en México.

  • Actividad: Análisis de casos de aportaciones culturales por parte de estas comunidades.

  • Discusión en grupos sobre las diferentes contribuciones culturales y su importancia.


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introducción al concepto de igualdad e