Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se observará la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas, así como su capacidad para trabajar en equipo, respetar las opiniones de los demás y contribuir a la construcción de comunidades inclusivas.


2. Portafolio de evidencias: Los alumnos deberán llevar un portafolio en el que se incluyan sus reflexiones, escritos y trabajos relacionados con la temática abordada.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Conversación inicial: ¿Qué es un grupo social? ¿Cuáles son los grupos sociales a los que pertenecen? ¿Cómo creen que estos grupos influyen en su identidad?


• Presentación del problema: La apatía en la participación juvenil.

Fase de Desarrollo:

• Lectura de texto seleccionado sobre la apatía en la participación juvenil.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la apatía en la participación juvenil.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

Fase de Cierre:

• Refle