Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinar: Consumo de drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que requieren resolver problemas de porcentajes.


• Explicación del problema interdisciplinar: Consumo de drogas y su relación con porcentajes.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Investigación en línea: Cada grupo deberá buscar información sobre el consumo de drogas y cómo se puede relacionar con problemas de porcentajes.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de resolver problemas de porcentajes en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión del contenido anterior: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Recapitulación de la problemática interdisciplinar: Consumo de drogas y su relación con porcentajes.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de problemas de porcentajes relacionados con el consumo de drogas.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula, resolviendo problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Resolución de problemas en grupos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las soluciones y estrategias utilizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la resolución de problemas