Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en comunidad

José del Carmen García
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en comunidad


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Conducta de los alumnos


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto comunitario



  • Presentar el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicar la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto comunitario relacionado con el tema (por ejemplo, describir y presentar un lugar turístico de la comunidad).

  • Establecer los roles y responsabilidades de cada miembro del grupo.

  • Brindar tiempo para que los grupos discutan y planifiquen su proyecto.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Dar indicaciones claras sobre la investigación que deben realizar para recabar información sobre su proyecto comunitario.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas a personas relevantes.

  • Facilitar el acceso a materiales y herramientas necesarias para la investigación.

  • Monitorear y apoyar el proceso de investigación de los grupos.


Sesión 3: Elaboración de la descripción



  • En esta sesión, los grupos comenzarán a redactar la descripción de su proyecto comunitario.

  • Remarcar la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales para dar coherencia y claridad al texto.

  • Proporcionar ejemplos de conectores que pueden utilizar.