Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial sobre el tema.
   
   
   • Introducción al problema: "¿Cómo conservar nuestros alimentos?".
   
   
   
   



2. Actividad previa (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué materiales utilizan en casa para conservar alimentos y cómo los utilizan.
   
   
   
   



3. Experimentación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo los distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.
   
   
   • Cada grupo deberá realizar experimentos mezclando los materiales con agua y observar qué sucede.
   
   
   • Fomentar la observación, registro y discusión de los resultados.
   
   
   
   



4. Clasificación (10 minutos):

   
   
   
   
   • En plenaria, cada grupo compartirá sus observaciones y resultados.
   
   
   • Juntos, clasificarán los materiales en solubles o insolubles en agua y justificarán sus respuestas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Relacionar la actividad con el problema planteado.
   
   
   
   



2. Experimentación complementaria (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada grupo nuevos materiales como harina, polvo de café, hojas de té, etc.
   
   
   • Los grupos realizarán experimentos similares a la sesión anterior, mezclando los nuevos materiales con agua y