Fenómenos meteorológicos externos y su distribución en el mundo

Estrella López
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Secundaria 2º: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Tema: Fenómenos meteorológicos externos y su distribución en el mundo


Objetivo (PDA): Indagar sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representar y explicar su distribución en el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: El incremento poblacional ha generado una acumulación de basura que provoca contaminación ambiental, altas temperaturas e inundaciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del cambio climático y sus consecuencias en el mundo, especialmente los fenómenos meteorológicos externos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes fenómenos meteorológicos extremos para despertar el interés de los alumnos y promover la reflexión sobre su importancia.

  • Planteamiento del problema: Explicar la problemática de la acumulación de basura y su relación con el cambio climático, altas temperaturas e inundaciones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación guiada: Proporcionar recursos (libros, internet, videos) para que los alumnos investiguen sobre el fenómeno de las olas de calor.

  • Recopilación de información: Los alumnos deberán tomar notas y recopilar información relevante sobre las causas y consecuencias de las olas de calor, así como su distribución en el mundo.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las formas de mitigar los efectos de las olas de calor.


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Proporciona