La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia mesoamericana.

GIRON DAVID PALAFOX
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia mesoamericana.


Objetivo: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: No saben generar textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del problema a los alumnos.

  • Motivación: Preguntas guía sobre el tema y el problema a resolver.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.



  1. Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en equipos y se les asigna un señorío mesoamericano para investigar.

  • Búsqueda de información: Los alumnos deben investigar sobre las características del señorío asignado, sus relaciones políticas con otros señoríos y sus tensiones y alianzas.

  • Uso de diferentes fuentes: Los alumnos deben utilizar libros de historia, videos, documentos históricos, entre otros recursos para obtener información.



  1. Cierre:



  • Presentación de los resultados: Cada grupo expone la información recopilada sobre su señorío mesoamericano, destacando las tensiones y alianzas políticas.

  • Análisis crítico: Los alumnos reflexionan sobre las implicaciones de estas tensiones y alianzas en la historia mesoamericana y en el presente.

  • Planteamiento de nuevas preguntas: Los alumnos proponen nuevas preguntas a investigar sobre el tema, relacionadas con el problema identificado inicialmente.


Instrumentos de evaluaci