Comprensión y producción de textos expositivos relacionados al problema del pandillerismo.

MARIA GORETTI NICASIO
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos relacionados al problema del pandillerismo.


Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.


Metodología: Proyecto comunitario.


Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Organización (5 minutos):



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Conversar brevemente sobre la importancia de entender y resolver problemas en la comunidad.



  2. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas en la comunidad relacionados al pandillerismo.

    • Anotar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Introducción al tema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos un texto expositivo sobre el pandillerismo, destacando el problema y la importancia de encontrar soluciones.

    • Leer el texto en voz alta y luego discutir en grupo sobre el problema y las posibles consecuencias.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas mencionados en la lluvia de ideas.

    • Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y buscar posibles soluciones.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para la investigación.



  5. Presentación y discusión (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su problema y las soluciones propuestas.

    • Se abrirá un espacio de discusión para analizar en conjunto las diferentes propuestas.




Sesión 2:



  1. Retroalimentación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y destacar la importancia de comprender y resolver problemas.



  2. Activida