La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Aldo Velazquez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve conversación sobre la importancia de la comunidad y la escuela como parte de ella.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual o láminas que muestren diferentes problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas mencionadas.

    • Debate en grupos pequeños sobre posibles soluciones para cada problemática.

    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y solucionar las problemáticas de la comunidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una investigación sobre una problemática social o ambiental de la comunidad y proponer acciones para solucionarla.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

    • Debate en grupos pequeños sobre las acciones propuestas para solucionar cada problemática.

    • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

    • Selección de las acciones más viables y factibles para solucionar las problemáticas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la impo