Duración: 45 minutos

Eduardo Garcia
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica - El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños


Sesión 1: Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al enfoque de derechos y exploración del entorno social


Objetivo: Los alumnos participarán y aprenderán del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué creen que significa el enfoque de derechos en relación a los niños y niñas?

  • Breve explicación del concepto de enfoque de derechos y su importancia en el desarrollo integral de los niños.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de exploración del entorno social: Los alumnos formarán pequeños grupos y se les proporcionará un mapa de la localidad. Deberán identificar lugares donde se cumplan los derechos de los niños y señalarlos en el mapa. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión grupal: ¿Qué lugares encontraron donde se cumplan los derechos de los niños? ¿Qué derechos creen que son los más importantes?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Plenaria final: Los alumnos expresarán sus ideas y reflexiones sobre el enfoque de derechos y la importancia de su aplicación en el entorno social.

  • Explicación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán en la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante las actividades de exploración del entorno social, se realizará una observación detallada de la p