La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Objetivo: Identificar las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Rezago escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes.


• Realizar una introducción al tema, explicando la importancia de conocer las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre diferentes aspectos de la vida.


• Establecer el problema del rezago escolar y su relación con la identificación de estas representaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionarles información sobre diferentes grupos indígenas y afromexicanos presentes en México.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las representaciones asumidas por estos grupos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.


• Brindarles recursos, como libros, fotografías, videos, etc., para que puedan profundizar en su investigación.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante