La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Rezago escolar

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Introducir el problema de rezago escolar y cómo afecta a la educación de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de recursos (libros, imágenes, videos, etc.) sobre algún pueblo originario.


• Explicar a los alumnos que deben investigar y seleccionar un pueblo originario que les sea entrañable para construir una línea del tiempo sobre su historia.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta brevemente qué pueblo originario eligieron y por qué.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y la interculturalidad en la construcción de la historia de un país.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Recordar a los alumnos el objetivo de construir una línea del tiempo sobre la historia de un pueblo originario.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a cada grupo un formato de línea del tiempo en blanco.


• Explicar a los alumnos que deben investigar y llenar la línea del tiempo con los principales eventos históricos del pueblo originario e