La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago escolar

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben acerca de los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos creen que existen?

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes se dividen en grupos y tienen la tarea de investigar acerca de los pueblos originarios de México.


• Cada grupo deberá responder las siguientes preguntas: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes?


• Los estudiantes recopilan información utilizando fuentes confiables como libros, enciclopedias o internet.


• Se les anima a utilizar el pensamiento crítico y a cuestionar la información que encuentren.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre las respuestas encontradas.


• Se destaca la importancia de reconocer y valorar la diversidad de los pueblos originarios de México.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se retoma la pregunta disparadora de la sesión anterior: ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?