La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Materia: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes ciudades y pedir a los alumnos que identifiquen si se trata de una metrópolis o no, y qué características tiene.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?


• Presentación del objetivo de aprendizaje: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: metrópolis, sistemas de dominación, esclavitud.


• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Recopilación de información: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten al conocer la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Puesta en común: Algunos alumnos comparten sus reflexiones con el resto de la clase.


• Tarea: Investigar sobre la valoración de la población afrodescendiente en México, descendientes de esclavos negros, relacionándolo con el tema de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Se realiza una breve recapitulación sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Actividad de