La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

ELSA PATRICIA PIZANO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Comprender las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX hasta la promulgación de la Constitución de 1917.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la forma de gobierno en México en el siglo XX.

    • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo ha evolucionado la forma de gobierno en México a lo largo del siglo XX?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.

    • Proporcionarles materiales de consulta como libros, textos escolares y recursos digitales.

    • Los alumnos deben buscar información relevante, analizarla y realizar un resumen de lo aprendido.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • El profesor guiará una breve discusión sobre las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX hasta la promulgación de la Constitución de 1917.




Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria en México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar brevemente lo aprendido.

    • Plantear el problema a resolver: ¿Qué reformas legales se llevaron a cabo en México para garantizar la participación política equitativa e igualitaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos textos de la reforma constitucional de 1953 que reconoce el de