Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• PDA: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se mostrará a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se pueden utilizar los números, como contar objetos, medir distancias, etc.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Para qué creen que nos sirven los números en nuestra vida diaria?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y observación: Se ofrecerán diferentes materiales con números (bloques, tarjetas, dados, etc.) para que los alumnos los exploren y observen.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué pueden hacer con estos materiales? ¿En qué situaciones podrían usar los números?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Se formarán pequeños grupos de trabajo y cada grupo compartirá una situación o problema donde se utilicen los números. Luego, en plenaria, se comentarán las diferentes situaciones planteadas y se resaltará la importancia de los números en el entorno.
   
   
   • Cierre y despedida.
   
   
   
   

Atención al problema: Resolución de problemas

• Durante la sesión, se instará a los alumnos a identificar y plantear situaciones problemáticas donde se requiera el uso de los números. Además, se fomentará la reflexión y el análisis de diferentes soluciones posibles.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una observación detallada de la participación de los alumnos durante la exploración y observación de los materiales c