La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Diseñar una Feria de valores.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que han cambiado las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia?

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de textos históricos sobre la representación de la juventud e infancia en diferentes épocas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales encontradas en los textos.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué conclusiones podemos sacar de los textos analizados sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias?


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de representaciones de la juventud e infancia en diferentes momentos históricos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada.


• Pregunta disparadora: ¿Qué valores consideras importantes promover en la juventud e infancia actual?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los ejemplos de representaciones de la juventud e infancia en diferentes momentos históricos por parte de los alumnos.


• Análisis y discusión de los valores implícitos en dichas representaciones.


• Identificación de valores comunes y divergentes.

Cierre (10 minutos):