Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes y su papel en la conformación de identidades juveniles.


• Plantear el problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?".

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes grupos sociales y culturales (como deportistas, músicos, gamers, artistas, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen los estereotipos y prejuicios asociados a cada grupo.


• Invitar a los grupos a discutir sobre cómo estos estereotipos y prejuicios pueden afectar la conformación de las identidades juveniles.


• Solicitar a cada grupo que elabore un listado de acciones concretas para promover la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus listados de acciones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los derechos humanos y su relación con la valoración de la diversidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión sobre los derecho