La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

manolo jauregui
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán crear un mapa conceptual que represente las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local. Este mapa conceptual deberá incluir información sobre la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral donde comuniquen sus hallazgos sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local. Esta presentación deberá incluir diferentes lenguajes y representaciones, como imágenes, gráficos o videos.




Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio: Introducción al tema. El docente presentará el objetivo de la clase y explicará la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de este tema.


Desarrollo: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre