Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los habitantes de nuestro pueblo no saben convertir medidas de longitud. ¿Cómo podríamos ayudarlos a entender el concepto de perímetro y área?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de perímetro y área.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo una caja con varios objetos de diferentes formas y tamaños.
   
   
   • Pedir a los grupos que exploren los objetos y distingan entre el contorno y la superficie de cada uno.
   
   
   • Recoger las ideas y conclusiones de cada grupo y discutirlas en plenaria.
   
   
   • Introducir el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de un objeto y el concepto de área como la medida de la superficie.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una lista de objetos de su entorno en los que puedan identificar su contorno y su superficie.
   
   
   • Compartir en plenaria las listas y hacer preguntas de reflexión sobre el tema.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre perímetro y área.
   
   
   • Plantear el problema: "