Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Leonardo Juárez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema: La necesidad de que las mujeres hagan trabajos pesados o exclusivos para los hombres.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una investigación en grupos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos (hogar, escuela, trabajo, etc.).

  • Discutir en grupos cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos permiten a las personas solucionar problemas y satisfacer necesidades.

  • Analizar y debatir en grupos el problema planteado sobre la necesidad de que las mujeres hagan trabajos pesados o exclusivos para los hombres.

  • Identificar cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos puede contribuir a superar estereotipos de género y promover la igualdad de oportunidades.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones y conclusiones de los grupos.

  • Reflexionar de forma grupal sobre cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos puede ser