Procesos técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza

Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos, artesanales, industriales y automatizados, para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: En la actualidad, los adolescentes dominan el uso de las TICs, pero su inmadurez emocional los lleva a abusar de ellas, generando sedentarismo.

Enfoque integrado: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre los diferentes sistemas técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


2. Presentación oral de un caso de estudio que evidencie la relación entre un sistema técnico y su impacto en la vida saludable y el pensamiento crítico.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentación del objetivo de la clase y la relación con la problemática planteada.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que los alumnos conocen.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo se relacionan los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza?

Sesión 2: Análisis de sistemas técnicos artesanales (Desarrollo)

• Exposición teórica sobre los sistemas técnicos artesanales y sus características.


• Presentación de ejemplos de sistemas técnicos artesanales y su relación con la ciencia, la sociedad,