Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad de análisis de un texto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos


2. Cuestionario de evaluación de la comprensión de variantes del español

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que se hablan en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Dificultad de análisis de un texto.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo en una variante del español distinta a la que los alumnos están acostumbrados.


• Análisis y discusión del texto: aspectos lingüísticos y culturales presentes.


• Realización de actividades de comprensión: preguntas de comprensión lectora, identificación de elementos narrativos, etc.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Redacción de un texto narrativo personal relacionado con la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos na