El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que utilizan en su comunidad y cómo creen que han cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad. Deberán buscar palabras y expresiones que se utilizaban antes y ya no se utilizan o que se han modificado.


• Actividad 2: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los cambios temporales y geográficos del español como patrimonio cultural.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a personas mayores de su comunidad y preguntarles sobre las palabras y expresiones que utilizaban en su juventud.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea anterior: Los alumnos compartirán sus entrevistas y los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las palabras y expresiones en peligro de desaparecer.

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos realizarán una investigación sobre las lenguas originarias de su país y cómo han influido en el español actual.


• Actividad 2: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión