Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presenta a los alumnos la idea de que los números y las cantidades están presentes en su entorno diario.


• Preguntas de indagación: ¿Qué situaciones cotidianas creen que involucran números? ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Se les pide a los alumnos que busquen objetos en el aula o en su casa que tengan números, y los compartan con la clase.


• Reflexión grupal: Se promueve una reflexión sobre las diferentes situaciones en las que se encontraron números y se discute sobre la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Se repasan las situaciones en las que se encontraron números y se hace énfasis en el objetivo de la clase.


• Preguntas de indagación: ¿Qué es contar? ¿Para qué nos sirve contar? ¿Cómo podemos contar objetos en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Se les presenta a los alumnos una serie de objetos y se les pide que los cuenten, utilizando distintas estrategias de conteo (uno por uno, agrupando, etc.).


• Reflexión grupal: Se comparten las estrategias de conteo utilizadas por los alumnos y se reflexiona sobre cuál fue la más eficiente.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior: Se repasan las estrategias de conteo utilizadas por los alumno