El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Desnutrición y sobrepeso

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Prueba escrita y presentación oral

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la temática de la clase, explicando la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la desnutrición y el sobrepeso.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico relacionado con la desnutrición y el sobrepeso.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el problema asignado, utilizando fuentes confiables.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.

Cierre:

• Cada grupo presentará ante el resto de la clase los hallazgos de su investigación y las posibles soluciones planteadas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión del día anterior sobre las soluciones propuestas por los diferentes grupos.


• Introducir el concepto de pensamiento científico