Narración de historias mediante diversos lenguajes

Victoria Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la importancia de la narración de historias (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre la importancia de la narración de historias para conocer otras culturas y formas de vida.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué es una historia y para qué sirve?


Sesión 2: Explorando diferentes tipos de textos literarios (15 minutos)



  • Introducción de diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Pregunta orientadora: ¿Cuál es la diferencia entre un cuento y una leyenda?


Sesión 3: Lectura con apoyo y comprensión de textos literarios (15 minutos)



  • Entrega de textos literarios a cada alumno.

  • Lectura individual con apoyo de imágenes y palabras clave.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué aprendiste de la historia que leíste?


Sesión 4: Narración con secuencia lógica (20 minutos)



  • Explicación sobre la importancia de narrar una historia de manera lógica y ordenada.

  • Ejercicio de narración en grupos pequeños, eligiendo una historia para contarla en orden.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo puedes asegurarte de que tu historia tenga un inicio, desarroll