Introducción al tema y definición de conflictos

JUAN CARLOS ISIORDIA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y definición de conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los conceptos básicos de los conflictos y su importancia en la vida en comunidad.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles conflictos que pueden surgir en la vida diaria de la comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar una breve introducción sobre qué son los conflictos y por qué son importantes.

    2. Explicar los diferentes tipos de conflictos (personales, familiares, escolares, etc.).

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de conflictos en diferentes situaciones.

    4. Reflexión en grupo sobre los conflictos identificados y su impacto en la vida en comunidad.



  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en parejas sus reflexiones sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica mediante el diálogo.




Sesión 2: Alternativas de resolución de conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán y valorarán diferentes alternativas para resolver conflictos de manera pacífica.



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los conflictos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar diferentes alternativas para resolver conflictos de manera pacífica, como el diálogo, la negociación, la empatía, etc.

    2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen qué alternativas utilizarían en diferentes situaciones conflictivas.

    3. Reflexión en grupo sobre las alternativas presentadas y su importancia para la convivencia en comunidad.



  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compa