Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo principal (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades en el orden estable al contar diversos objetos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "¿Cuántos objetos hay en mi entorno?"


• Conversación en grupo para compartir experiencias sobre contar objetos en su entorno.


• Presentación de imágenes y objetos reales para contar en grupo.


• Pregunta guía: ¿Cómo puedes contar los objetos de tu entorno?

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (45 minutos)

• Actividad de observación y conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales (casa, escuela, parque, etc.).


• Registro de los conteos realizados utilizando diferentes estrategias.


• Trabajo en parejas para comparar y discutir los resultados obtenidos.


• Pregunta guía: ¿Qué estrategias utilizaste para contar los objetos en los diferentes contextos?

Sesión 3: Profundización en los saberes numéricos (45 minutos)

• Introducción de los conceptos de orden y secuencia.


• Juego de ordenar números y objetos en una línea.


• Actividad de contar objetos en una secuencia establecida.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos contar los objetos de forma ordenada?

Sesión 4: Aplicación de los saberes en el entorno (45 minutos)

• Salida al entorno cercano para contar objetos.


• Registro de los conteos realizados y su uso en diferentes situaciones.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los saberes