Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia Didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del problema a abordar: la falta de desarrollo de la escritura en los alumnos debido a la falta de escritura en su entorno.


• Dinámica de reflexión sobre la importancia de la escritura como medio de expresión y comunicación.


• Introducción al género autobiográfico: qué es y cómo se estructuran los textos autobiográficos.


• Lectura de un texto autobiográfico corto como ejemplo.


• Actividad de comprensión lectora: los alumnos identificarán las secuencias temporales en el texto leído.

Sesión 2 (45 minutos):

• Diálogo sobre las experiencias personales de los alumnos y su importancia.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en su diario personal sobre una experiencia significativa de su vida.


• Intercambio de diarios: los alumnos compartirán sus experiencias escritas con un compañero y comentarán sobre las relaciones temporales presentes en cada relato.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura en voz alta de los diarios seleccionados de la sesión anterior.


• Actividad de análisis de las relaciones temporales presentes en los textos: los alumnos identificarán las secuencias, simultaneidades y duraciones presentes en cada relato.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales encontradas y su importancia en la narración autobiográfica.

Sesión 4 (45 minutos):

• Investigación en la comunidad: los alumnos entrevistarán a personas mayores de su ent