Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

ERIKA MANCILLA
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Objetivo:
PDA: Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de la sustentabilidad.

  • Presentación del problema: El uso inadecuado del agua en la escuela.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo creen que se puede usar el agua de manera adecuada en la escuela.

  • Discusión en grupo: Los equipos compartirán sus ideas y se generarán conclusiones sobre las formas correctas de utilizar el agua en la escuela.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán las actividades que se realizan en su casa relacionadas con el uso del agua.

  • Registro de información: Los alumnos registrarán en una tabla las actividades que encontraron y la relación que estas actividades tienen con la naturaleza (benefician o dañan).

  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se analizará la importancia de valorar las acciones que realizamos en relación al agua.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán las actividades q