El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: Poca asistencia y apoyo de padres de familia para que los alumnos accedan a diversidad de aprendizajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de observación en el aula, donde los estudiantes identifiquen diferentes formas y objetos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las formas y objetos encontrados, fomentando el diálogo y la expresión oral.


• Introducir la idea de realizar recorridos para conocer nuestro entorno y reconocer diferentes formas en él.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar junto con los estudiantes los resultados de la actividad de observación de la sesión anterior.


• Explicar la importancia de conocer nuestro entorno y cómo los recorridos pueden ayudarnos en esta tarea.


• Mostrar ejemplos de diferentes recorridos, como el de la escuela, la plaza, el parque, entre otros.


• Realizar una actividad de dibujo donde los estudiantes planifiquen y dibujen un recorrido de su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar y discutir los dibujos de los recorridos realizados por los estudiantes.


• Realizar una actividad de role-playing donde los estudiantes se conviertan en guías turísticos y expliquen su recorrido a sus compañeros.


• Promover el diálogo y la expresión oral durante la actividad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Real