El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: El 48% de los alumnos carece de acompañamiento de los padres de familia en las diferentes actividades escolares y académicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles prácticas de consumo que afecten los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Plantear el problema interdisciplinario del acompañamiento de los padres de familia y su importancia en el aprendizaje.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una práctica de consumo para investigar y analizar su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Proporcionar recursos como libros, internet y artículos científicos para que los grupos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de información relevante.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre la práctica de consumo asignada y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una discusión en clase para identificar los efectos asociados al calentamiento global y los impac