Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Jaime
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas y resolver problemas vinculados al contexto.



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las cuales se utilice la suma y la resta en su vida diaria.

  • Introducción del tema: Explicar a los alumnos que la suma y la resta son operaciones matemáticas que nos ayudan a resolver problemas de diferentes tipos.

  • Exploración: Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto, en los que deban utilizar la suma o la resta para resolverlos. Los problemas pueden incluir situaciones como contar objetos, sumar o restar elementos de una colección, repartir cosas entre amigos, etc.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material concreto (bloques, fichas, etc.) para que representen los problemas y las operaciones que están realizando. Animarlos a trabajar en equipo, discutir las soluciones y compartir sus estrategias.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su problema y la forma en que lo resolvieron. Fomentar la participación de todos los alumnos y el intercambio de ideas.

  • Reflexión: Guiar una reflexión colectiva sobre las estrategias utilizadas y las propiedades de la suma y la resta. Destacar la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver problemas de manera inversa.

  • Cierre: Resumir los conceptos claves trabajados en la sesión y plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Representar sumas y restas de diversas formas y u