Introducción a la suma y la resta

ALEJANDRA DAVILA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la suma y la resta


Objetivo: Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas y utilizar diferentes representaciones para resolver problemas vinculados a su contexto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: "¿Alguien puede darme un ejemplo de una situación en la que se pueda utilizar la suma o la resta?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar el concepto de suma y resta utilizando material concreto, como bloques manipulativos, para que los alumnos puedan interactuar y visualizar las operaciones.

  4. Resolver problemas sencillos de suma y resta utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  5. Concluir la sesión resaltando que la suma y la resta son operaciones inversas y que pueden resolverse utilizando diferentes estrategias.


Sesión 2:


Tema: Representación gráfica de sumas y restas


Objetivo: Representar sumas y restas utilizando diferentes formas gráficas, como dibujos y diagramas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve revisión del tema anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes formas gráficas de representar sumas y restas, como dibujos y diagramas.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos representen sumas y restas utilizando estas formas gráficas.

  4. Resolver problemas más complejos que involucren sumas y restas utilizando las representaciones gráficas.

  5. Concluir la sesión destacando la importancia de las representaciones gráficas como una herramienta para resolver problemas matemáticos.


Sesión 3:


Tema: Sumas y restas sin algoritmo convencional


Objetivo: Resolver problemas de suma y resta sin uti