Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Implementación de un plan para satisfacer necesidades e intereses identificados

Lupita Sánchez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Implementación de un plan para satisfacer necesidades e intereses identificados


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos no saben poner en marcha un plan de vida activa y saludable que considere nuevos intereses, habilidades y necesidades.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema

  2. Desarrollo: Realización de actividades y ejercicios prácticos

  3. Cierre: Síntesis y evaluación del aprendizaje


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas"

  • Explicación del problema a atender: "Los alumnos no saben poner en marcha un plan de vida activa y saludable que considere nuevos intereses, habilidades y necesidades"


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las necesidades e intereses de los alumnos en relación a una vida activa y saludable.

  • Organización en grupos de trabajo y asignación de roles (investigadores, planificadores, diseñadores, etc.)

  • Investigación y recopilación de información sobre diferentes formas de vida activa y saludable que consideren nuevos intereses, habilidades y necesidades.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener un plan de vida activ