Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Desinterés del medio ambiente

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema y su importancia en la preservación de la vida en el planeta.


• Lectura y análisis de un cuento sobre la importancia de los ecosistemas para la vida de las especies.


• Discusión en grupos sobre la importancia de conservar los ecosistemas y el impacto del desinterés en el medio ambiente.


• Elaboración de una lista de preguntas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

Sesión 2:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos sobre los factores biológicos (plantas, animales, hongos, organismos microscópicos) y los factores físicos (agua, aire, suelo, sol) que conforman los ecosistemas.


• Elaboración de tarjetas informativas sobre los factores biológicos y físicos encontrados durante la investigación.


• Presentación de las tarjetas informativas a la clase.

Sesión 3:

• Análisis de las interacciones entre los factores biológicos y físicos: Los alumnos identificarán y representarán las interacciones entre los diferentes factores biológicos y físicos foundados en la investigación previa.


• Elaboración de un mapa conceptual o dibujo que represente las int