Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Rectas y ángulos en una escuela de secundaria, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando el problema de la discriminación como conflicto multicultural y comunicativo:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de los alumnos.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos encontrar y calcular los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos?


3. Breve introducción al tema de rectas y ángulos, recordando conceptos previos.


4. Presentación del problema de la discriminación como conflicto multicultural y comunicativo y su relación con las matemáticas.

Desarrollo:

1. Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará un conjunto de segmentos y una regla.


2. Los equipos deberán explorar y experimentar con los segmentos, buscando formas de intersecarlos y observando los ángulos que se forman.


3. Los equipos registrarán sus observaciones y anotarán los ángulos que encuentren.


4. Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre:

1. Plenaria para compartir los resultados obtenidos por cada equipo.


2. Discusión guiada sobre los conceptos de ángulos y su medida.


3. Reflexión sobre las conexiones entre el problema de la discriminación y las matemáticas.


4. Tarea: Investigar ejemplos de discriminación en distintas culturas y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos de ángulos.


2. Presentación de los ejemplos de discriminación investigados por los alumnos.


3. Breve discusión sobre la importancia de la inclusión y el respeto en el aula, escuela y comunidad.

Desarrollo:

1. Los