Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planificación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas en un contexto de comunidad

Objetivo general (PDA):

• Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: Los alumnos apliquen metodología de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema a resolver: "En nuestra comunidad se quiere construir un parque en un terreno rectangular. Se sabe que el área del terreno debe ser mayor o igual a 200 metros cuadrados y que el perímetro debe ser menor o igual a 80 metros. ¿Qué posibles medidas puede tener el terreno?"


• Realizar una lluvia de ideas grupal sobre cómo podrían abordar el problema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionarles una hoja de trabajo con ejercicios de ecuaciones lineales y cuadráticas relacionadas al problema planteado.


• Los estudiantes trabajarán en sus grupos para resolver los ejercicios y encontrar posibles medidas del terreno.


• El docente estará disponible para responder preguntas y guiar a los estudiantes durante el proceso de resolución.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y explicará cómo llegaron a sus conclusiones.


• Se hará una puesta en común de las diferentes soluciones encontradas por los grupos.


• El docente resaltará los conceptos clave y las estrategias utilizadas por los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes el problema planteado en la sesión anterior.


• Hacer preguntas orientadoras para que los estudiantes reflexionen sobre el problema y los conceptos matemáticos involucrados.

Desarrollo:

• Proporcionar a los