Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de algunos alumnos que tienen dificultad para establecer la relación sonoro-gráfica y consolidar la hipótesis alfabética.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando que se trabajará en conjunto con la comunidad para mejorar la escritura en la cotidianidad.


• Motivar a los alumnos para que comprendan la importancia de aprender a distinguir letras, números y otros signos en su entorno.

Sesión 2: Identificación de letras y números en la comunidad (45 minutos)

• Realizar una caminata por la comunidad junto con los alumnos, buscando y registrando ejemplos de letras y números en distintos lugares como carteles, letreros, señales de tránsito, etc.


• Pedir a los alumnos que vayan anotando y dibujando en su cuaderno las letras y números que encuentren.


• Al terminar, regresar al aula y realizar una puesta en común, compartiendo los hallazgos de cada alumno y resaltando la importancia de estos elementos en la cotidianidad.

Sesión 3: Clasificación y trazado de letras y números (45 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con letras y números escritos en ellas.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en dos grupos: letras y números.


• Posteriormente, solicitar que tracen las letras y números en su cuaderno, asegurándose de seguir correctamente la forma y dirección de cada uno.