Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Clase de Español - 3º de Secundaria
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: EL RESCATE DE LOS VALORES PARA FAVORECER EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema y problema planteados.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre el valor de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Debate en grupos pequeños sobre las reflexiones individuales, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Introducción de la interculturalidad crítica como concepto y su importancia en la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Cierre:

• Comentario final sobre la importancia de reconocer el valor de las lenguas y promover la interculturalidad crítica.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una lengua indígena de la región y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Comentario grupal sobre la importancia de las lenguas indígenas en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos elabore