Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo PDA: Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aplicar en la vida real el conocimiento sobre los cuerpos sólidos?

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo PDA y del problema interdisciplinar.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y deberán buscar diferentes objetos en el aula que representen figuras planas y cuerpos sólidos.


• Discusión en grupo: Cada equipo compartirá sus hallazgos y explicará por qué consideran que esos objetos corresponden a figuras planas o cuerpos sólidos.

Sesión 2:

• Indagación guiada: Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales sobre las características y propiedades de las figuras planas y cuerpos sólidos.


• Registro de hallazgos: Los estudiantes tomarán notas y realizarán esquemas para registrar la información relevante encontrada durante su investigación.

Sesión 3:

• Experimentación: Los alumnos realizarán una serie de experimentos prácticos para explorar las propiedades de los cuerpos sólidos, como la densidad, la resistencia, la capacidad de flotar o hundirse, etc.


• Reflexión: Los estudiantes discutirán en grupos los resultados de los experimentos y buscarán explicaciones científicas para lo observado.

Sesión 4:

• Aplicación en la vida real: Los alumnos realizarán una tarea de investigación en la que buscarán ejemplos de la aplicación de los cuerpos sólidos en diferentes contextos de la vida cotidiana, como la arquitectura, la ingenier