Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problemática: Identidad social

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el mundo y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Investigar las variantes del español habladas en diferentes países de América Latina.


• Formación de grupos y asignación de países a investigar.


• Búsqueda de información sobre las variantes del español en cada país asignado.


• Análisis de las diferencias y similitudes entre las variantes del español de los diferentes países.


• Reflexión sobre cómo la variante del español refleja la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Identidad social y su relación con las variantes del español.

Desarrollo:

• Debate grupal sobre las diferentes identidades sociales presentes en la comunidad.


• Análisis de cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad social.


• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización d