Figuras geométricas y sus características

Estefania MP
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo, identificar el diámetro y el radio, y construir círculos a partir de distintos datos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.

  • Realizar preguntas guía como: ¿Qué es una circunferencia? ¿Qué es un círculo? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? ¿Qué es el diámetro y el radio?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de diferentes círculos y circunferencias en el entorno escolar. Los alumnos deberán identificar el diámetro y el radio de cada figura.

  • Explicar el proceso de construcción de círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar figuras geométricas en su entorno y describir sus características.


Sesión 2: Consolidación de conceptos y práctica de construcción de círculos
Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de construir círculos a partir de distintos datos y utilizar instrumentos geométricos para ello.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes ejemplos de construcción de círculos y explicar cómo utilizar los instrumentos geométricos adecuad