Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Problema a atender:
Falta de aceptación del dibujo en la vida personal, familiar y social.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística, y por qué consideran que es importante valorarla y promoverla en una sociedad.


• Comentar brevemente la importancia del dibujo como herramienta de expresión artística y cómo puede ayudar a valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas, destacando su diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realización de una actividad de dibujo en la que los alumnos representen una manifestación cultural que les llame la atención.


• Compartir y comentar los dibujos en grupos pequeños, reflexionando sobre la diversidad cultural y la importancia de valorarla.


• Realizar una puesta en común de los dibujos y reflexiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexionar nuevamente sobre la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través del art